Шерстюк, Олена Леонідівна2026-03-312026-03-312026-03-31https://dspace.pdau.edu.ua/handle/123456789/20983Шерстюк О. Л. Практична підготовка студентів як інноваційний компонент освітнього процесу. Інноваційні підходи в освіті: інтеграція технологій, науки та практики у підготовці фахівців: матеріали 57-ї науково-методичної конференції викладачів і аспірантів. Полтава : ПДАУ, 2026. С. 50-51.У статті проаналізовано роль та значення практичної підготовки як стратегічного інноваційного компонента в системі сучасної вищої аграрної освіти. Автор розглядає трансформацію традиційних виробничих практик у комплексну систему професійної адаптації, що базується на інтеграції освіти, науки та реального сектору економіки. Досліджено інноваційні форми практичного навчання, зокрема дуальну освіту, віртуальні стажування та створення навчально-науково-виробничих консорціумів. Особливу увагу приділено використанню сучасних цифрових інструментів та симуляційних технологій, які дозволяють студентам опановувати професійні компетенції в умовах, максимально наближених до реальних виробничих процесів. У роботі обґрунтовано, що залучення провідних агрохолдингів до формування змісту практичної підготовки сприяє підвищенню якості фахових знань та забезпечує високу мобільність випускників на ринку праці. Результати дослідження підтверджують, що оновлення методичних підходів до практики є ключовим фактором підготовки конкурентоспроможних фахівців, здатних до впровадження інновацій у агропромисловому комплексі.ukпрактична підготовкаінноваційний компонентосвітній процесвища освітадуальна освітапрофесійні компетенціїаграрний секторстейкголдериринок праціArticle