Попов, Станіслав ВячеславовичМакар, О. З.2026-11-052026-11-052026https://dspace.pdau.edu.ua/handle/123456789/22654Попов С. В., Макар О. З. Використання діючої навчальної STEM-моделі в інженерній підготовці фахівців для агропромислового сектору. Сучасні проблеми землеробської механіки : зб. тез доп. XXVII міжнар. наук. конф. (м. Полтава, 16–17 жовт. 2026 р.). Полтава : ПДАУ, 2026. С. 818–820.Сучасна підготовка фахівців інженерного профілю для агропромислового виробництва потребує не лише засвоєння теоретичних знань, а й формування практичних навичок роботи з технічними системами. При вивченні дисциплін інженерного циклу виникає проблема недостатньої наочності при поясненні принципів роботи механізмів, процесів передачі та перетворення енергії. Використання діючих навчальних STEM-моделей дозволяє підвищити ефективність освітнього процесу за рахунок спостереження здобувачами освіти за роботою окремих механізмів та їх взаємодією. Проблема впровадження STEM-підходу в інженерну освіту активно досліджується науковцями, проте недостатньо уваги приділено використанню простих діючих навчальних моделей, які б одночасно демонстрували механічні процеси, перетворення енергії, а також взаємозв'язок механічних і електротехнічних компонентів у підготовці фахівців агропромислового профілю. Метою роботи є обґрунтування можливостей використання діючої навчальної STEM-моделі механічної передачі з електричним генератором у процесі професійної підготовки майбутніх спеціалістів агропромислового виробництва, а також визначення напрямків її застосування для формування інженерних компетентностей. Представлена навчальна STEM-модель включає пасову передачу з двома шківами та гумовим пасом, DC-генератор, підвищувальний перетворювач із USB та LED-джерело світла. При обертанні більшого ведучого шківа механічна енергія передається на ведений шків, з'єднаний з генератором постійного струму, перетворюючись на електричну енергію, що забезпечує роботу лампочки. На її основі можуть виконуватися практичні та лабораторні завдання з визначення передавального відношення, частоти обертання елементів, дослідження проковзування пасу та оцінки ефективності передачі енергії. Зроблено висновок, що діюча навчальна STEM-модель є ефективним засобом підвищення наочності та практичної спрямованості інженерної підготовки, а її застосування сприятиме формуванню системного інженерного мислення та практичних компетентностей майбутніх спеціалістів.ukSTEM-модельінженерна підготовкаагропромисловий секторпасова передачаелектричний генераторміждисциплінарне навчанняінженерні компетентностіArticle