Басова, Юлія ОлександрівнаПрілєпо, Наталія ВолодимирівнаЛевченко, Юлія ВікторівнаЛяшко, К.2026-04-152026-04-152025https://dspace.pdau.edu.ua/handle/123456789/21026Басова Ю. О., Прілєпо Н. В., Левченко Ю., Ляшко К. Академічний плагіат як форма порушення академічної доброчесності та авторського права. Вісник Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського. 2025. Вип. 4 (153). С. 19-27.У статті здійснено ґрунтовне дослідження поняття плагіату та його співвідношення з категорією авторського права, що дає змогу розкрити як теоретичні, так і практичні аспекти проблеми. Наголошено, що плагіат у сучас ному освітньому й науковому просторі виступає однією з найбільш поширених форм недотримання академічної доброчесності. Він підриває довіру до результатів досліджень, створює ризики для формування об’єктивної нау кової картини та негативно позначається на репутації як окремих здобувачів освіти й учених, так і цілих освітніх інституцій. Зі свого боку, порушення авторського права належить до сфери правових відносин, воно регулюється чинним законодавством і передбачає застосування цивільної, адміністративної або навіть кримінальної відпо відальності. На основі аналізу норм Законів України «Про освіту» та «Про авторське право і суміжні права» розкрито ключові відмінності між цими явищами. Показано, що плагіат передусім має етичний характер і свідчить про нехтування принципами чесності, справедливості й відповідальності, тоді як правопорушення у сфері авторсько го права пов’язане з неправомірним використанням результатів інтелектуальної діяльності з метою отримання матеріальної або іншої вигоди. У роботі систематизовано основні види плагіату (повний і частковий, самоплагіат, компіляція тощо), розгля нуто найбільш поширені причини його виникнення серед здобувачів освіти та дослідників: недостатній рівень правової культури, низька поінформованість про вимоги академічної доброчесності, відсутність навичок корек тного цитування та посилання на джерела, а також прагнення спростити навчальну чи наукову діяльність. Окрему увагу приділено превентивним заходам: формуванню освітнього середовища, орієнтованого на доброчесність, упровадженню сучасних систем перевірки текстів, проведенню просвітницьких кампаній і вихованню культури поваги до інтелектуальної власності. Сформовано порівняльну характеристику понять «плагіат» і «порушення авторського права» за такими кри теріями, як сутність, наслідки, правова кваліфікація та вид відповідальності. Це дало змогу окреслити чіткі межі між ними й уникнути ототожнення. Зроблено висновок про необхідність поглибленого усвідомлення цих відмін ностей усіма учасниками освітнього процесу й наукової діяльності, що є важливим чинником формування якісно го наукового середовища, заснованого на чесності, прозорості та повазі до результатів чужої праці.ukплагіатавторське правоакадемічна доброчесністьінтелектуальна власністьArticle