Плаксієнко, Валерій ЯковичЛіпський, Роман Вікторович2020-02-072020-02-072015-02-26https://dspace.pdau.edu.ua/handle/123456789/7288Розмаїття форм і методів організації навчального процесу, застосування інноваційних освітніх технологій у вищій школі, пошуки альтернативних шляхів передачі знань не змогли вплинути на фундаментальність лекційної форми організації занять, що в абсолютній більшості вузів залишається провідною. Разом з тим, у методичній літературі висловлюються неоднозначні думки з приводу лекції як форми заняття.діяльнісна основа, альтернатива лекції як форми заняттяпервинна мотивація, техніка зворотного зв’язкуThesis