Давидюк, А. Р.Марусич, Оксана ОлександрівнаДєрняєва, О. В.2026-01-282026-01-282024Давидюк А. Р., Марусич,О. О., Дєрняєва, О. В. Штучний інтелект як фактор змін у навчанні іноземних мов: український контекст. Педагогічна Академія: наукові записки. 2024. № 12. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14059368https://dspace.pdau.edu.ua/handle/123456789/20253Висока соціальна мобільність громадян і нові виклики у сфері економіки вимагають нових підходів до змісту освіти та процесів підготовки фахівців. Пріоритетним завданням більшості освітніх середовищ є інтеграція новітніх цифрових технологій в освітній процес. Метою статті є аналіз штучного інтелекту як нового явища в освіті, визначення його впливу на методи навчання та викладання іноземних мов. Заслуговує на особливу увагу питання персоналізації навчання в умовах української освіти за допомогою технологій штучного інтелекту. Для того, щоб забезпечити комплексність наукового підходу, проведено ретельний аналіз актуальних досліджень у цій галузі, а також здійснено вивчення чинних програмних документів, які розкривають значення цифрових інструментів у майбутньому освітиukштучний інтелектадаптивне навчанняперсоналізація освітицифрові інструментиArticle