Боброва, Н.Коваленко, Нінель ПавлівнаПоспєлова, Ганна ДмитрівнаФедорченко, В.2026-10-232026-10-232026https://dspace.pdau.edu.ua/handle/123456789/22639Боброва Н., Коваленко Н., Поспєлова Г., Федорченко В. Міждисциплінарний потенціал імерсивних технологій у підготовці фахівців вищих навчальних закладів. Актуальні питання лінгвістики, професійної лінгводидактики, психології і педагогіки вищої школи : зб. ст. Х міжнар. наук.-практ. конф. (м. Полтава, 30 квіт. - 1 трав. 2026 р.). Полтава : ПДМУ, 2026. С. 40–43. ISBN 978-617-8632-60-1У статті досліджено міждисциплінарний потенціал імерсивних технологій (віртуальної, доповненої та змішаної реальностей — VR, AR, MR) у процесі фахової підготовки студентів медичного та аграрного профілів. Обґрунтовано доцільність впровадження цифрових інструментів у викладання фундаментальних біологічних дисциплін, зокрема мікробіології, вірусології, фітопатології та ботаніки. Авторами проведено аналіз провідних світових кейсів і цифрових платформ (проєкт Mobius, системи Chongqing Medical University, Labster, Agrio, Plantix) та висвітлено їхню ефективність у візуалізації мікроструктур, молекулярних процесів і патогенезу, недоступних для традиційних методів мікроскопії. Доведено, що залучення перцептивного досвіду через імерсивні симуляції подолає абстрактність навчального матеріалу, підвищує рівень біобезпеки під час лабораторних експериментів та сприяє якісному формуванню професійних компетентностей майбутніх фахівців.ukімерсивне навчаннявіртуальна реальністьдоповнена реальністьмікробіологіяфітопатологіявища освітамедична освітааграрна освітабіобезпекаміждисциплінарністьArticle