Електронний репозитарій ПДАУ
Полтавський державний аграрний університет
Електронний репозитарій (сховище, архів) наукових публікацій – електронний архів результатів науково-дослідної роботи, публікацій науковців, викладачів, аспірантів та студентів університету, кваліфікаційних робіт студентів для їх централізованого зберігання та надання відкритого доступу до них світовій академічній спільноті у режимі онлайн.
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Cyber risks in the financial and banking system: analysis of direct and systemic losses
(2025) Кришталь, Г.; Самофалова, М.; Сахно, Л.; Федина, В.; Мокієнко, Тетяна Володимирівна; Єрмолаєва, Марина Валентинівна; Kryshtal, H.; Samofalova, M.; Sakhno, L.; Fedyna, V.; Mokiienko, T. V.; Yermolaieva, M. V.
The article focuses on the impact of cyber risks on the banking sector and the financial system, particularly in relation to the country's economic stability. The key factors contributing to the emergence of cyber threats are identified, and methods for their mitigation at the level of individual financial institutions are examined. In the course of the study, the authors considered a model based on the analysis of the direct and systemic impact of cyberattacks, taking into account the macroeconomic distribution and the application of the Leontief input-output table. This approach made it possible to create an objective picture of economic losses across all sectors of the economy, rather than solely at the enterprise level. The authors propose an approach to assessing losses through the depreciation of intangible assets and operational risks, which is crucial for accurately determining the consequences for the financial system, the banking sector,
and the competitiveness of individual banks. Revenue reduction due to declining profitability and lost profits is also highlighted as critical factors that must be considered in calculations. The study emphasizes the development of international cybersecurity standards and provides recommendations for active risk management, particularly through risk avoidance, mitigation, and transfer, which are essential for the practical application of the research findings in both business and public administration. The authors demonstrate that further research in the field of cybersecurity, including the analysis of the impact of cyber risks on macroeconomic stability, forecasting the consequences of cyberattacks for GDP and financial stability, and improving cooperation mechanisms between the public and private sectors, is highly relevant. The study has practical value for the development of cybersecurity protection strategies and can be useful for policymakers, regulators, and business leaders seeking to ensure the cybersecurity of economic infrastructure
Забезпечення прибутковості в агропродовольчій сфері як елемент безпекової парадигми розвитку підприємства
(Полтавський державний аграрний університет (ПДАУ), 2024) Поночовна, Олена Володимирівна; Ковальська, Т.
Розглядається забезпечення прибутковості агропродовольчих підприємств як ключовий елемент безпекової парадигми їх сталого розвитку. Обґрунтовано, що в умовах глобальних викликів (кліматичні зміни, економічні кризи, коливання ринків) прибутковість є не лише комерційною метою, а й запорукою фінансової стійкості, ліквідності та здатності до інвестицій в інновації. Підкреслюється роль показників прибутковості (рентабельність, чистий дохід, ефективність ресурсів) у виявленні ризиків, адаптації до змін та забезпеченні продовольчої безпеки країни.
До питання використання методу проєктів у процесі організації самостійної роботи при вивченні англійської мови за професійним спрямуванням
(2025) Люлька, Вікторія Миколаївна; Назаренко, Марина Миколаївна
У статті автори аналізують особливості формування професійної іншомовної компетенції. Основна увага приділяється формам організації самостійної роботи здобувачів вищої освіти в процесі вивчення іноземної мови за професійним спрямуванням. Володіння іноземними мовами стає необхідною навичкою для фахівців різних професій. Самостійна робота відіграє важливу роль в організації освітнього процесу. Метод проєктів розглядається як один із найефективніших способів організації самостійної роботи. Автори описують його основні етапи, особливості та переваги. Зазначається, що цей метод сприяє інтеграції знань, розвитку самостійності, критичного мислення та комунікативних навичок студентів. Особливу увагу приділено ролі викладача у створенні сприятливих умов для втілення проєктної діяльності, пропонуються різні форми проєктної роботи. У підсумку
зазначається, що метод проєктів є ефективним інструментом для підвищення рівня іншомовної компетенції студентів та їх конкурентоспроможності в іншомовному середовищі. Мета роботи полягає в дослідженні методу проєктів у процесі підготовки завдань для самостійної роботи студентів при вивченні англійської мови за професійним спрямуванням. Автори розкривають сутність цього методу, його особливості, етапи та застосування в освітньому процесі. У роботі розглядаються такі поняття, як: «іншомовна комунікативна компетенція», «професійне спілкування», «самостійна робота», «освітні технології», «інтерактивне навчання», «метод», «метод проєктів», «критичне мислення». Формування іншомовної комунікативної компетенції у здобувачів вищої освіти є одним із пріоритетних завдань освітнього процесу на немовних факультетах. Опанування особливостей професійно-ділового спілкування іноземною мовою сприяє взаєморозумінню між фахівцями та забезпечує ефективну комунікацію в професійному середовищі
Принципи використання проблемно-пошукового методу в процесі вивчення англійської мови здобувачами вищої освіти нефілологічних спеціальностей
(2025) Назаренко, Марина Миколаївна
У статті автор розглядає особливості формування професійної іншомовної компетенції. Аналізуються методи викладання англійської мови для здобувачів вищої освіти немовних спеціальностей. Це питання є актуальним у наш час, оскільки Україна активно входить у світовий освітній простір, що ставить нові вимоги до освітнього процесу. Володіння іноземними мовами стає вимогою для фахівців різних профілів. Методисти, педагоги та лінгвісти розробляють ефективні методи вивчення іноземної мови за професійним спрямуванням. Навчальна дисципліна «Іноземна мова за професійним спрямуванням» має свою специфіку викладання. Її пріоритетним завданням є підготовка фахівців з високим професійним рівнем, здатних працювати в іншомовному середовищі. Мета роботи полягає в аналізі використання проблемно-пошукового методу на заняттях з англійської мови. У роботі розглядаються поняття «професійна іншомовна комунікативна компетенція», «іноземна мова за професійним спрямуванням», «метод», «завдання», «проблемно-пошуковий метод», «проблемна ситуація». Проблемно-пошуковий метод, як інтерактивний підхід до навчання, спрямований на активізацію пізнавальної діяльності студентів через постановку проблемних ситуацій та самостійний пошук шляхів їх вирішення. Увага акцентується на еоретичних
основах методу та практичних аспектах його реалізації в умовах сучасного освітнього процесу. Застосування цього методу сприяє розвиткові критичного мислення та здатності до самостійного навчання. Розвиток у студентів іншомовної комунікативної компетенції є пріоритетним напрямком освітнього процесу на немовних факультетах. Знання і володіння особливостями іншомовного професійно-ділового спілкування сприяє порозумінню між фахівцями та забезпечує ефективну комунікацію в професійному середовищі
Digital environments and their effect on written English proficiency in higher education institutions in Ukraine
(2025) Назаренко, Марина Миколаївна; Люлька, Вікторія Миколаївна; Дедухно, Алла Володимирівна; Nazarenko, M. M.; Liulka, V. M.; Dedukhno, A. V.
he article discusses the current issue of the impact of digital environments on the formation of written English language competence among higher education students in Ukraine. Given the rapid development of information and
communication technologies and their integration into the educational process, particular attention is paid to the use of digital tools, platforms, and resources that provide new opportunities for enhancing academic writing skills in English.
The main types of digital environments are analyzed, including distance learning systems (Moodle, Google Classroom), collaborative work services (Google Docs, Padlet), adaptive language learning platforms (Grammarly, Quillbot,
Write&Improve by Cambridge), and other innovative tools that contribute to the development of students’ independent work, critical thinking, and reflection on their own texts. The work also analyzes key pedagogical conditions under which digital environments most effectively influence the development of written competence. Such conditions include the teacher’s digital competence, the motivational orientation of students, the combination of individual and group work, the possibility of formative assessment, and the contextualization of learning content. It is noted that digital environments contribute not only to the development of writing skills but also to critical thinking, self-assessment, and self-correction abilities, which are important components of professional foreign language training. The conclusion is made that digital environments, when used properly and purposefully, can significantly enhance the effectiveness of developing written English language competence in students, contributing to the development of their academic mobility, competitiveness in the international labor market, and readiness for intercultural communication in the digital space