Публікація: Фізичне виховання як засіб соціально-психологічної адаптації студентів до навчального процесу у ЗВО
Вантажиться...
Дата
2025
Автори
Бондаренко, Віктор Петрович
Сукач, Олександр Володимирович
М'якота Олександр Григорович
Неусмехова, Ірина Сергіївна
Назва видання
ISSN
Назва тому
Видання
"Витоки педагогічної майстерності", ПНПУ ім. В. Г. Короленка
Анотація
Розкрито значення фізичного виховання як важливого засобу соціально-психологічної адаптації студентів до навчального процесу у закладах вищої освіти. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю забезпечення гармонійного входження молоді до нового соціального та освітнього середовища, що супроводжується зростанням рівня психоемоційного напруження, стресу, дезадаптації та труднощами у міжособистісній взаємодії. Охарактеризовано основні теоретичні підходи до розуміння сутності соціально-психологічної адаптації студентів у ЗВО, виокремлено її ключові компоненти, зокрема: рівень тривожності, самооцінку, мотиваційну спрямованість та здатність до соціальної взаємодії. У межах емпіричного етапу було проведено дослідження з використанням методики Роджерса-Даймонда, опитувальника С. Перце та авторської анкети, спрямованої на вивчення динаміки адаптаційного процесу у студентів І курсу. I Участь у дослідженні взяли дві групи студентів: експериментальна (із впровадженням адаптованої програми фізичного виховання 3 інтерактивними та психоемоційними компонентами) та контрольна (із традиційною програмою). Результати порівняльного аналізу показали значущі позитивні зміни в експериментальній групі, зокрема зростання рівня соціально-психологічної адаптації, зниження тривожності та підвищення мотивації до навчання.
Опис
Ключові слова
фізичне виховання, соціально-психологічна адаптація, студенти, заклад вищої освіти, тривожність, стрес, психоемоційний стан, мотивація, взаємодія, освітнє середовище
Бібліографічний опис
Фізичне виховання як засіб соціально-психологічної адаптації студентів до навчального процесу у ЗВО / В. Бондаренко та ін. Витоки педагогічної майстерності. Серія «Педагогічні науки», Полтава. 2025. Вип. 35. С. 15–19.
DOI HTTPS://DOI.ORG/10.33989/2075-146X.2025.35.330947