Публікація:
Особливості практичного застосування CLIL-технології при вивченні іноземної мови за професійним спрямуванням

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorНазаренко, Марина Миколаївна
dc.contributor.authorЛюлька, Вікторія Миколаївна
dc.date.issued2026
dc.description.abstractУ статті аналізуються особливості практичного застосування CLIL-технології у процесі викладанні навчальної дисципліни «Іноземна мова (за професійним спрямуванням)» здобувачам вищої освіти немовних спеціальностей. Актуальність дослідження викликана необхідністю модернізації освітнього процесу в закладах вищої освіти, що передбачає поєднання професійної підготовки з формуванням іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців. У дослідженні розглянуті теоретичні засади CLIL-методики, окреслені її основні принципи та охарактеризовані передумови ефективного впровадження в освітній процес. Мета даної статті полягає в огляді практичного застосування CLIL-технології як інноваційного методу на практичних ­заняттях з навчальної дисципліни «Іноземна мова (за професійним спрямуванням)». В межах дослідження розглядаються такі ключові поняття: іншомовна комунікативна компетентність, іноземна мова за професійним спрямуванням, професійне спілкування, інтегроване навчання, метод, CLIL-технологія.У статті розкрита сутність CLIL‑методики як інтегрованого дидактичного підходу, за допомогою якого іноземна мова використовується як інструмент засвоєння фахового змісту навчальних дисциплін. Особливу увагу приділено можливостям практичної імплементації цього методу під час проведення практичних занять з іноземної мови за професійним спрямуванням. Автор наводить приклади завдань, спрямованих на інтеграцію мовної підготовки з професійними знаннями, зокрема вправи на засвоєння термінології, аналіз фахових текстів, проблемно-ситуативні завдання, опис схем, міні-проєкти та рольові ігри. У роботі аргументовано, що використання предметно-мовного інтегрованого методу сприяє підвищенню мотивації здобувачів вищої освіти, розвитку їхніх комунікативних і когнітивних умінь, формуванню професійної іншомовної компетентності та критичного мислення. Зроблено висновок про доцільність подальшого впровадження цієї методики в освітній процес.
dc.identifier.citationНазаренко М. М., Люлька В. М. Особливості практичного застосування CLIL-технології при вивченні іноземної мови за професійним спрямуванням. Наукові записки Національного університету «Острозька академія» : серія «Філологія». Острог : Вид-во НаУОА, 2026. Вип. 29(97). С. 117–120. DOI: http://doi.org/10.25264/2519-2558-2026-29(97)-117-120
dc.identifier.urihttps://dspace.pdau.edu.ua/handle/123456789/22232
dc.language.isouk
dc.subjectіншомовна комунікативна компетентність
dc.subjectіноземна мова за професійним спрямуванням
dc.subjectпрофесійне спілкування
dc.subjectінтегроване навчання
dc.subjectметод
dc.subjectCLIL-технологія
dc.titleОсобливості практичного застосування CLIL-технології при вивченні іноземної мови за професійним спрямуванням
dc.typeArticle
dspace.entity.typePublication
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Особливості практичного застосування
Розмір:
805.9 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
17.09 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Друковані видання. Кафедра германської і української філології