Друковані видання
Permanent URI for this collection
Browse
Browsing Друковані видання by Author "М'якота Олександр Григорович"
Now showing 1 - 6 of 6
Results Per Page
Sort Options
Publication Естетика усмішки людини: медико-біологічний і психолого-педагогічний аспекти("Естетика і етика педагогічної дії", 2024) М'якота Олександр ГригоровичУ теоретичній статті розкрито естетику усмішки людини через аналіз її поліфункціонального простору в контексті сучасних медико біологічних і психолого-педагогічних досліджень. Виокремлено та розкрито сутність сигнальної (семіотичної), експресивної, терапевтичної (здоров’я збережувальної), захисної (маскувальної), репрезентативної, комунікативної, соціальної, педагогічної та естетичної функцій усмішки. Уточнено та доповнено критерії естетики усмішки. Класифіковано усмішки на підґрунті натомо-біологічних ознак: комісурна, іклова, складна. Акцентовано увагу на реалізації всіх функцій усмішки в процесі фізкультурно-оздоровчої та спортивної діяльності.Publication Методичне забезпечення адаптивної фізичної культури: інноваційний підхід до формування компетентностей майбутніх фахівців(2025) Бондаренко, Віктор Петрович; Сукач, Олександр Володимирович; М'якота Олександр ГригоровичУ статті комплексно досліджено методичні засади викладання адаптивної фізичної культури як важливої складової професійної підготовки майбутніх фахівців фізичної культури і спорту. Розкрито теоретичні основи дисципліни, її місце в освітньо-професійній програмі, функціональне та аксіологічне значення для формування фахових і загальнокультурних компетентностей студентів. Встановлено, що адаптивна фізична культура має міждисциплінарний характер, базується на поєднанні знань з фізичної реабілітації, педагогіки, медицини, психології та соціальної роботи, і виконує гуманістичну місію інтеграції осіб з особливими потребами у соціум засобами фізичної активності.Publication Обґрунтування перспективи повернення дисципліни «Фізичне виховання» у статус обов’язкових дисциплін гуманітарного циклу навчальних планів закладів вищої освіти(Вид-во УДУ імені Михайла Драгоманова, м. Київ, 2025) М'якота Олександр ГригоровичПроблема дослідження полягає у суперечності між необхідністю усвідомленого прагнення до занять фізичною культурою та спортом, неясним уявленням собі мети та завдань фізичного виховання, та недостатнім науково- методичним забезпеченням процесу мотивації студентів. Після аналізу існуючих проблем у сфері вищої освіти варто відзначити, що фізична культура наразі відчужена від навчальних планів університетів, що призвело до зменшення кількості годин, відведених на цей предмет, та скасування обов'язкового підсумкового контролю. У багатьох закладах вищої освіти вилучають дисципліну з обов'язкових та переводять до категорії вибіркових або факультативних, скорочують обсяг фізичної активності студентів шляхом проведення занять один раз на тиждень. Такі ситуації, необхідно негайно розглянути поки вони не набули масштабності.Publication Спортивні ігри як ефективний інструмент розвитку соціальних компетентностей студентської молоді(Видавничий дім «Гельветика», м. Київ, 2025) М'якота Олександр Григорович; Бондаренко, Віктор Петрович; Сукач, Олександр ВолодимировичУ статті розкрито потенціал спортивних ігор як ефективного педагогічного інструменту розвитку соціальних компетентностей студентської молоді в умовах сучасного освітнього середовища. Актуальність теми зумовлена зростанням ролі «м'яких навичок» у професійній підготовці здобувачів освіти, серед яких важливе місце посідають уміння працювати в команді, комунікувати, вирішувати конфлікти, нести відповідальність та адаптуватися до нових соціальних умов. У процесі колективної ігрової діяльності створюється природне середовище для розвитку міжособистісної взаємодії, формування довіри, згуртованості та емоційної стабільності. Досліджено міждисциплінарні аспекти впливу спортивних ігор на формування соціальних навичок у здобувачів вищої освіти, зокрема в контексті психолого-педагогічної та фізкультурно-оздоровчої підготовки. Наведено огляд сучасних наукових досліджень, що підтверджують ефективність спортивних ігор у вихованні соціально зрілої особистості. Проаналізовано практичний досвід закладів вищої освіти, де спортивні ігри інтегруються у формальну та неформальну структуру навчального процесу, зокрема, через різні форми організації фізкультурно-спортивної та оздоровчої діяльності. Підкреслено важливість впровадження інноваційних форм ігрової діяльності, які відповідають сучасним педагогічним підходам та інтересам студентів. Це відкриває нові можливості для модернізації фізичного виховання в системі вищої освіти та формування конкурентоспроможного фахівця, здатного до ефективної професійної та соціальної взаємодії.Publication Фізичне виховання в системі профілактики стресу та збереження здоров’я студентської молоді("Витоки педагогічної майстерності", ПНПУ ім. В. Г. Короленка, 2025) Сукач, Олександр Володимирович; Бондаренко, Віктор Петрович; М'якота Олександр Григорович; Літвінов, Петро ЮрійовичУ статті висвітлено теоретичні засади використання фізичного виховання як ефективного засобу профілактики стресу та збереження психофізичного здоров'я студентської молоді в умовах сучасного освітнього середовища. Здійснено міждисциплінарний аналіз наукових джерел з психології, педагогіки та фізичної культури з метою обґрунтування ролі фізичного виховання як важливого ресурсу подолання негативних наслідків стресу. Розкрито психофізіологічні механізми впливу фізичної активності на нервову, ендокринну та серцево-судинну системи, а також її значення для стабілізації психоемоційного стану, покращення когнітивних функцій, нормалізації сну і підвищення загальної життєвої тонусності.Publication Фізичне виховання як засіб соціально-психологічної адаптації студентів до навчального процесу у ЗВО("Витоки педагогічної майстерності", ПНПУ ім. В. Г. Короленка, 2025) Бондаренко, Віктор Петрович; Сукач, Олександр Володимирович; М'якота Олександр Григорович; Неусмехова, Ірина СергіївнаРозкрито значення фізичного виховання як важливого засобу соціально-психологічної адаптації студентів до навчального процесу у закладах вищої освіти. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю забезпечення гармонійного входження молоді до нового соціального та освітнього середовища, що супроводжується зростанням рівня психоемоційного напруження, стресу, дезадаптації та труднощами у міжособистісній взаємодії. Охарактеризовано основні теоретичні підходи до розуміння сутності соціально-психологічної адаптації студентів у ЗВО, виокремлено її ключові компоненти, зокрема: рівень тривожності, самооцінку, мотиваційну спрямованість та здатність до соціальної взаємодії. У межах емпіричного етапу було проведено дослідження з використанням методики Роджерса-Даймонда, опитувальника С. Перце та авторської анкети, спрямованої на вивчення динаміки адаптаційного процесу у студентів І курсу. I Участь у дослідженні взяли дві групи студентів: експериментальна (із впровадженням адаптованої програми фізичного виховання 3 інтерактивними та психоемоційними компонентами) та контрольна (із традиційною програмою). Результати порівняльного аналізу показали значущі позитивні зміни в експериментальній групі, зокрема зростання рівня соціально-психологічної адаптації, зниження тривожності та підвищення мотивації до навчання.