Роль градації інтелекту здобувача у формуванні власної освітньої траєкторії
| dc.contributor.author | Бичков, Ярослав Михайлович | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-24T10:56:29Z | |
| dc.date.available | 2024-06-24T10:56:29Z | |
| dc.date.issued | 2024-02 | |
| dc.description.abstract | Надати можливість кожному здобувачу самостійно створювати власну освітню траєкторію – непересічне завдання системи сучасної освіти. На друге місце у статті 53 «Права та обов’язки здобувачів освіти» закону України «Про освіту» [1] поставлено право на вільний вибір індивідуальної освітньої траєкторії. З огляду на це, окреслення основних детермінантів у надзвичайно широкому переліку особистісних характеристик здобувачів вищої освіти набуває визначної актуальності. | |
| dc.identifier.citation | Бичков Я. Роль градації інтелекту здобувача у формуванні власної освітньої траєкторії. Актуальні питання забезпечення якості вищої освіти : матеріали 55-ї наук.-метод. конф. викладачів і аспірантів (м. Полтава, 21-22 лют. 2024 р.). Полтава : ПДАУ, 2024.С. 152–154. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.pdau.edu.ua/handle/123456789/17331 | |
| dc.language.iso | uk | |
| dc.publisher | Полтавський державний аграрний університет | |
| dc.subject | Освітня траєкторія | |
| dc.subject | здобувач вищої освіти | |
| dc.subject | інтелект | |
| dc.subject | коефіцієнт IQ | |
| dc.subject | Джой Пол Ґілфорд | |
| dc.title | Роль градації інтелекту здобувача у формуванні власної освітньої траєкторії | |
| dc.type | Thesis |