Технологія перевернутого навчання у викладанні іноземної мови здобувачам вищої освіти
| dc.contributor.author | Матвієнко, Леся Григорівна | |
| dc.contributor.author | Красота, Олена Григорівна | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-02T14:34:27Z | |
| dc.date.available | 2024-01-02T14:34:27Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Останнім часом все більшу популярність у вищій освіті набуває метод перевернутого навчання. Тема застосування перевернутого навчання під час викладання іноземної мови у вищому навчальному закладі досить актуальна, оскільки цей підхід може бути корисним для покращення якості навчання та сформованості іншомовних компетенцій студентів. Перевернуте навчання є важливим інноваційним підходом до викладання іноземних мов в сучасному вищому навчальному закладі. Воно забезпечує більш інтерактивний та студентоцентрований підхід до навчання, де студенти беруть більш активну участь у своєму процесі навчання та взаємодіють з викладачем, що робить навчання більш ефективним та результативним. У перевернутому навчанні здобувачі вищої освіти вивчають матеріал самостійно вдома, а на аудиторних заняттях в середовищі вищого навчального закладу виконують практичні завдання, що дозволяє покращити розуміння іншомовних матеріалів та запам'ятовування спеціальних термінів, а також розвивати навички комунікації та співпраці. У статті розглянуті різні аспекти перевернутого навчання, його переваги та недоліки, а також приклади використання цього підходу у вивченні іноземних мов. Авторами розглядаються різні аспекти перевернутого навчання, включаючи роль викладача-фасилітатора та здобувача вищої освіти в навчальному процесі, типи завдань, які можуть бути виконані під час занять, та вплив цього підходу на результати навчання та якість освіти. Аналізуються дослідження, які відображають думки експертів та практиків з ефективності впровадження елементів перевернутого навчання, а також опитування студентів, що дозволяють оцінити їхню думку про цей підхід. Висновки з досліджень показують, що перевернуте навчання може бути доцільним для вивчення іноземної мови в вищих навчальних закладах, але викладачеві необхідно враховувати потреби студентів та доступність технічних засобів для самостійного опрацювання відео та аудіо матеріалів | |
| dc.identifier.citation | Матвієнко Л. Г., Красота О. Г. Технологія перевернутого навчання у викладанні іноземної мови здобувачам вищої освіти. Наукові інновації та передові технології. Серія : Управління та адміністрування, Серія : Право, Серія : Економіка, Серія : Психологія, Серія : Педагогіка. 2023. № 5 (19). С. 529-537. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.pdau.edu.ua/handle/123456789/15922 | |
| dc.language.iso | uk | |
| dc.subject | технологія перевернутого навчання | |
| dc.subject | вивчення іноземної мови | |
| dc.subject | інноваційні методи навчання | |
| dc.subject | освітнє середовище вищого навчального закладу | |
| dc.title | Технологія перевернутого навчання у викладанні іноземної мови здобувачам вищої освіти | |
| dc.type | Article |