Розвиток гнучких навичок (soft skills) засобами освітніх хакатонів у здобувачів вищої освіти аграрно-технічних спеціальностей

Оніпко, Валентина Володимирівна; Япринець, Тетяна Сергіївна

Публікація:
Розвиток гнучких навичок (soft skills) засобами освітніх хакатонів у здобувачів вищої освіти аграрно-технічних спеціальностей

dc.contributor.author	Оніпко, Валентина Володимирівна
dc.contributor.author	Япринець, Тетяна Сергіївна
dc.date.issued	2025
dc.description	Оніпко В. В., Япринець Т. С. Розвиток гнучких навичок (soft skills) засобами освітніх хакатонів у здобувачів вищої освіти аграрно-технічних спеціальностей. Природнича освіта та наука. 2025. Bип. 4. С. 55-63. DOI: https://doi.org/10.32782/NSER/2025-4.08
dc.description.abstract	У статті розглянуто актуальні проблеми та потенціал впровадження освітніх хакатонів як інноваційної технології формування гнучких навичок (soft skills) у здобувачів аграрно-технічних спеціальностей. Обґрунтовано, що сучасний етап розвитку аграрної освіти передбачає зміну парадигми підготовки професійних кадрів, здатних ефективно адаптуватися до динамічних умов ринку праці, освоювати інновації та забезпечувати сталий розвиток аграрного сектору. У роботі проведено аналіз останніх досліджень, які підтверджують ефективність освітніх хакатонів для інтеграції soft skills у професійну діяльність студентів, зокрема комунікації, командної роботи, креативності, критичного мислення, лідерства й відповідальності.Викладено результати педагогічного експерименту, проведеного на базі Полтавського державного аграрного університету, що включав впровадження хакатон-формату у процес вивчення дисципліни Гербологія. Експериментальні групи продемонстрували зростання рівня мотивації, командної взаємодії, професійної інноваційності та здатності працювати над реальними виробничими кейсами. У ході дослідження встановлено, що 43% представників експериментальної групи продемонстрували високий рівень знань із гербології, а 45%, значний розвиток гнучких навичок (soft skills). Кількість студентів із вираженою навчальною мотивацією та активною участю в командній роботі зросла з 27% до 61% і з 13% до 52% відповідно. Отримані показники підтверджують помітне підвищення рівня залученості учасників, розвиток їхніх особистісно-професійних компетентностей і готовності до майбутньої професійної діяльності. Запропоновано приклади проєктів (віртуальний гербарій, освітній чат-бот), що засвідчили готовність здобувачів застосовувати знання для вирішення сучасних виробничих завдань. Встановлено, що впровадження освітніх хакатонів сприяє модернізації аграрно-технічної освіти, формуванню конку- рентоспроможних та інноваційно орієнтованих фахівців, підвищенню мотивації до навчання й розвитку гнучких навичок. Доведено доцільність масштабування хакатон-формату для інших дисциплін та напрямків в освітньому процесі вищої аграрно-технічної освіти.
dc.identifier.uri	https://dspace.pdau.edu.ua/handle/123456789/21887
dc.language.iso	uk
dc.subject	освітній хакатон
dc.subject	аграрно-технічна освіта
dc.subject	здобувачі вищої освіти аграрно-тех-нічних спеціальностей
dc.subject	розвиток гнучких навичок (soft skills)
dc.subject	професійні компетентності
dc.subject	інноваційні освітні технології
dc.subject	навчальна мотивація
dc.subject	командна робота
dc.subject	гербологія
dc.subject	сталий розвиток
dc.title	Розвиток гнучких навичок (soft skills) засобами освітніх хакатонів у здобувачів вищої освіти аграрно-технічних спеціальностей
dc.type	Article
dspace.entity.type	Publication