Публікація: Дидактична культура викладача фізико-математичних дисциплін: сутність і структура
Ескіз недоступний
Дата
2026-06-24
Автори
Антонець, Анатолій Вікторович
Назва видання
ISSN
Назва тому
Видання
Анотація
Українською мовою: У статті розкрито сутність та внутрішню архітектуру дидактичної культури викладача фізико-математичних дисциплін як інтегральної характеристики особистості. Визначено специфіку досліджуваного феномену, яка полягає у поєднанні абстрактного мислення, логічної строгості й формалізації знань із їх доступним донесенням до здобувачів освіти. Сконструйовано структуру дидактичної культури, що охоплює мотиваційний, інноваційно-технологічний та творчий компоненти. Охарактеризовано складові професійного мислення викладача (концептуальне, логіко-аналітичне, прикладне, соціальне) та критерії його сформованості. Виокремлено й деталізовано чотири рівні розвитку дидактичної культури: адаптивний, репродуктивний, евристичний та креативний. Особливу увагу приділено практичному інструментарію викладача в умовах цифровізації та дистанційного навчання. Обґрунтовано доцільність застосування спеціалізованих програмних пакетів для математичного моделювання, чисельних обчислень і візуалізації даних (MathCAD, Maple, ELCUT, MATLAB, Mathematica, GeoGebra, COMSOL Multiphysics), а також платформ організації освітнього процесу (Moodle, Zoom, Meet, Classroom, Google Calendar). Доведено, що високий рівень дидактичної культури є базовою умовою для формування наукового мислення студентів та їхньої готовності до розв'язання прикладних задач.
Опис
Антонець А. В. Дидактична культура викладача фізико-математичних дисциплін: сутність і структура. Інтернаціоналізація технологічної, математичної та професійної освіти : досвід та перспективи : зб. наук. пр. : міжнар. наук.-практ. конфер. пам’яті професора Володимира Юрженка (м. Переяслав, 14-15 квітня 2026 р.). Переяслав, 2026. С. 14-16.
Ключові слова
дидактична культура, викладач фізико-математичних дисциплін, структура культури, професійне мислення, рівні сформованості, комп'ютерне моделювання, цифрові інструменти, математичні пакети, дистанційне навчання