Використання в навчальному процесі методу активного проблемно-ситуативного аналізу для більш якісної реалізації теоретичних знань в умовах виробництва
| dc.contributor.author | Дмитренко, Надія Іванівна | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-14T14:01:25Z | |
| dc.date.available | 2023-12-14T14:01:25Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | Дмитренко Н. І. Використання в навчальному процесі методу активного проблемно-ситуативного аналізу для більш якісної реалізації теоретичних знань в умовах виробництва. Гармонізація взаємодії закладів вищої освіти з ринком праці : матеріали 49-ї наук.-метод. конф. викладачів і аспірантів (м. Полтава, 21-22 лют. 2018 р.). Полтава : РВВ ПДАА, 2018. С. 32-34. | |
| dc.description.abstract | Метод активного проблемно-ситуативного аналізу, метод конкретних ситуацій, або метод case-study (від англійського case – випадок, ситуація) – заснований на навчанні шляхом вирішення конкретних завдань – ситуацій (вирішення кейсів). Він належить до неігрових імітаційних активних методів навчання | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.pdau.edu.ua/handle/123456789/15665 | |
| dc.language.iso | uk | |
| dc.subject | проблемно-ситуативний аналіз | |
| dc.subject | виробництво | |
| dc.subject | навчальний процес | |
| dc.subject | теоретичні знвння | |
| dc.title | Використання в навчальному процесі методу активного проблемно-ситуативного аналізу для більш якісної реалізації теоретичних знань в умовах виробництва | |
| dc.type | Article |